Цветовая схема: Размер шрифта: А А А

сайт школы

Лекторий обучения

На основании письма ИА РусРегионИнформ от 30.08.2017 г. №041-55/89 гст комитет образования и науки Курской области информирует о формировании Главного общественного лектория обучения, развития и трудоустройства детей субъектов Российской Федерации (http://career-inform.ru).

 

УРОК БЕЗОПАСНОСТИ

Беседа сотрудника полиции с обучающимися

pdd1

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

                                                                                                                                                                                УТВЕРЖДАЮ

 

                                                                                                                                                           Директор школы           Никитина Л.В.

 

План мероприятий по профилактике

 

детского дорожно-транспортного травматизма

 

на 2017-2018 учебный год

 

Мероприятия

сроки

Ответственные

  1.  

Издание приказа об организации в школе работы по предупреждению детского дорожно-транспортного травматизма, о назначении ответственного по безопасности движения.

август 2017

Директор школы

  1.  

Обновление материала в уголке безопасности дорожного движения

август 2017

В течение года

Учитель ОБЖ

  1.  

Проведение акции «Внимание – дети!»

1 неделя сентября 2017

Зам. директора по УВР

  1.  

Встреча и беседа с инспекторами ГИБДД: «Профилактика школьного детского дорожно-транспортного травматизма».

Сентябрь 2017 года

Зам. директора по УВР

  1.  

Проведение уроков безопасности: «ПДД – основной закон поведения водителей, пешеходов и пассажиров. Мой безопасный путь в школу»

1 сентября 2017 года

Классные руководители 1- 9 классов

  1.  

Проведение бесед – «минуток» по профилактике несчастных случаев с детьми на дороге (в начальных классах ежедневно на последнем уроке)

В течение года

Классные руководители 1-4 классов

  1.  

Оформление в дневниках учащихся начальных классов схем маршрутов безопасного движения в школу и обратно

1 неделя Сентября

2017 года

Классные руководители 1-5 классов

  1.  

Инструктаж по ПДД с классными руководителями 1-9 классов: «Основные виды нарушений ПДД в осенний период»

сентябрь

2017 года

Зам. директора по УВР

  1.  

Родительское собрание с включением вопросов по профилактике детского дорожно-транспортного травматизма. (Анализ детского дорожно-транспортного травматизма на территории Пристенского района)

Сентябрь 2017 года

Зам. директора по УВР, классные руководители

  1.  

Тематические уроки «Безопасность дорожного движения»

Октябрь 2017 года

Классные руководители

1-9 классов

  1.  

Фильм по правилам дорожного движения: «Движение без опасности»

Октябрь 2017 года

Классные руководители

5-9 классов

  1.  

Участие в мероприятиях:

  1. Безопасное колесо
  2. Красный, желтый, зеленый
  3. Дорога и мы

май 2018

октябрь 2017

декабрь 2017-апрель 2018

Зам. директора по УВР , классные руководители

  1.  

Акция «Осенние каникулы»

Октябрь 2017 г.

Классные руководители

  1.  

Выполнение программы по изучению ПДД в 1-11 классах через часы общения и классные часы, курса ОБЖ и окружающего мира

В течение учебного года

Классные руководители, учителя-предметники

  1.  

Привлечение к проведению мероприятий по предупреждению детского дорожно-транспортного травматизма работников ГИБДД.

В течение учебного года

Зам. директора по УВР

    1.  

Беседы на родительских собрания на темы:

- “Как влияет на безопасность детей поведение родителей на дороге”;

- “Требования к знаниям и навыкам школьника, которому доверяется самостоятельное движение в школу и обратно

Сентябрь 2017

Январь 2018

Зам. директора по УВР, классные руководители

  1.  

Конкурс рисунков «Знаки дороги – мои друзья»

2 неделя ноября 2017

Классные

руководители

1-6 классов

  1.  

Викторина по ПДД

3 неделя ноября 2017

Классные

руководители

7-9 классов

  1.  

Инструктажи по ПДД с классными руководителями 5–9 классов: – «Правила перехода через железнодорожные пути».

Ноябрь 2017

Зам. директора по УВР

  1.  

. Конкурс: «Азбука безопасности».

1 неделя декабря

Классные

руководители

7-9 классов

  1.  

     Акция: «Зимние каникулы».

24-25 декабря 2017

Классные руководители

  1.  

Тематические классные часы: «Безопасное движение»

январь 2018

Классные руководители

  1.  

Беседа профилактике детского дорожно-транспортного травматизма

февраль 2018

Классные руководители

  1.  

    Игра: «Дорожная грамота» для 1-4 классов

февраль 2018

Зам. директора по УВР

  1.  

   Тематический классный час: «Знания пешехода и водителя».

февраль 2018

Классные руководители

  1.  

Беседа: «Чрезвычайные ситуации на железной дороге».

Февраль 2018

Классные руководители

  1.  

Организация конкурсов на лучший рисунок, плакат по безопасности дорожного движения

Март 2018

Зам. директора по УВР, классные руководители

30.

Беседа: «Велосипедист на дороге».

март 2018

Зам. директора по УВР , классные руководители

31.

Беседа об опасностях катания на роликовых коньках, скейтах по дорогам и местах, не предназначенным для этого.

март 2018

Зам. директора по УВР, классные руководители

32.

Акция: «Весенние каникулы».

4 неделя марта 2018

Зам. директора по УВР, классные руководители

33.

Родительское собрание с включением вопросов по профилактике детского дорожно-транспортного травматизма.

март 2018

Зам. директора по УВР, классные руководители

34.

Беседа: «Опасные ситуации на воде и водном транспорте».

апрель 2018

Зам. директора по УВР. классные руководители

35.

Классный час: «Безопасность дорожного движения».

апрель 2018

Классные руководители

36.

Профилактическая беседа «У дорожных правил каникул нет!»

май 2018

Зам. директора по УВР, классные руководители

37.

Классные родительские собрания «Безопасность ребенка во время

летних каникул»

Май 2018

Зам. директора по УВР, классные руководители

 

dsc02582

dsc02209

Информация МКОУ « Пселецкая ООШ»

о проведении мероприятия направленных на повышение организованности и бдительности, готовности к действиям в чрезвычайной ситуации

                           

Название мероприятия

Форма проведения

Контингент

Количество участников

Действие работников школы в случае возникновения чрезвычайной ситуации

Лекция

Педагогические работники, обслуживающий персонал

16

Что такое терроризм? Правила поведения при террористическом акте.

Круглый стол

Обучающиеся

5-9 классов

10

Чрезвычайные ситуации и правила поведения при их возникновении.

Классный час

Обучающиеся

1- 4 классов

11

                                          Директор школы   Никитина Л.В.

 

dsc03774

dsc03771

День солидарности в борьбе с терроризмом

plan1plan2plan3

 

 

Рассмотрена и принята

на заседании

педагогического совета школы

протокол № 1 от 30.08.2017   г.

                                                                                                                                     

УТВЕРЖДЕНА

Приказ № 1-87/3 от 01.09.2017   г.

Директор школы _____Л.В. Никитина

Инструкция по противодействию терроризму и действиям в экстремальных ситуациях для педагогического состава, обслуживающего персонала и учащихся

МКОУ «Пселецкая ООШ»

Настоящая инструкция позволяет администрации школы и педагогам правильно ориентироваться и действовать в экстремальных и чрезвычайных ситуациях, а также обеспечить условия, способствующие расследованию преступлений правоохранительными органами.

          Часть 1. Действия сотрудников школы при возникновении угрозы совершения террористического акта в здании образовательного учреждения и на его территории

  1. Действия при обнаружении подозрительного предмета, который может оказаться взрывным устройством

1.1. В случае обнаружения подозрительного предмета незамедлительно сообщить о случившемся администрации школы, в правоохранительные органы по телефонам территориальных подразделений ФСБ и МВД России.

1.2. Не следует самостоятельно предпринимать никаких действий со взрывными устройствами или подозрительными предметами — это может привести к взрыву, многочисленным жертвам и разрушениям!

1.3. Необходимо помнить, что внешний вид предмета может скрывать его настоящее назначение. В качестве камуфляжа для взрывных устройств часто используются обычные бытовые предметы: сумки, пакеты, свертки, коробки, игрушки и т.п.

1.4. Не трогать, не вскрывать и не передвигать находку.

1.5. Зафиксировать время обнаружения находки.

1.6. Сделать так, чтобы люди отошли как можно дальше от опасной находки.

1.7. Обязательно дождаться прибытия оперативно-следственной группы, так как вы являетесь самым важным очевидцем.

1.8. До прибытия оперативно-следственной группы находиться на безопасном расстоянии от обнаруженного предмета (см. приложение) и быть готовым дать показания, касающиеся случившегося.

Приложение

Рекомендуемые зоны эвакуации и оцепления при обнаружении взрывного устройства или подозрительного предмета, который может оказаться взрывным устройством

Граната

200 метров

Тротиловая шашка

100 метров

Пивная банка (0,33 л.)

100 метров

Мина МОН-50

100 метров

Чемодан (кейс)

250 метров

Дорожный чемодан

350 метров

Легковой автомобиль

600 метров

Микроавтобус

900 метров

Грузовая автомашина (фургон)

1500 метров

1.9. В случае необходимости, а также по указанию правоохранительных органов и спецслужб руководителю образовательного учреждения или лицу, его заменяющему, следует подать команду для осуществления эвакуации личного состава согласно плану эвакуации.

1.10. Рабочему по обслуживанию здания обеспечить возможность беспрепятственного подъезда к месту обнаружения подозрительного предмета автомашин правоохранительных органов, скорой медицинской помощи, пожарной охраны, сотрудников подразделений министерства по чрезвычайным ситуациям, служб эксплуатации.

  1. Действия при поступлении угрозы по телефону

2.1. При поступлении угрозы немедленно доложите об этом директору школы или лицу, его замещающему, для принятия соответствующих мер и сообщения о поступившей угрозе в правоохранительные органы, в Управление образования, опеки и попечительства

2.2. Постарайтесь дословно запомнить разговор и зафиксировать его на бумаге.

2.3. Не распространяйтесь о факте разговора и его содержании, максимально ограничьте число людей, владеющих информацией.

2.4. По ходу разговора отметьте пол, возраст звонившего и особенности его речи:

— голос (громкий или тихий, низкий или высокий);

— темп речи (быстрый или медленный);

— произношение (отчетливое, искаженное, с заиканием, “шепелявое”, наличие акцента или диалекта);

— манера речи (развязная, с издевкой, с нецензурными выражениями).

2.5. Обязательно отметьте звуковой фон (шум автомашин или железнодорожного транспорта, звук теле- или радиоаппаратуры, голоса и др.).

2.6. Отметьте характер звонка (городской или междугородный).

2.7. Обязательно зафиксируйте точное время начала разговора и его продолжительность.

2.8. В любом случае постарайтесь в ходе разговора получить ответы на следующие вопросы:

— куда, кому, по какому телефону звонит этот человек?

— какие конкретно требования он выдвигает?

— выдвигает требования лично он, выступает в роли посредника или представляет какую-то группу лиц?

— на каких условиях он или они согласны отказаться от задуманного?

— как и когда с ним (с ними) можно связаться?

— кому вы можете или должны сообщить об этом звонке?

2.9. Постарайтесь добиться от звонящего максимально возможного промежутка времени для принятия вами и вашим руководством решений или совершения каких-либо действий.

2.10. Если возможно, еще в процессе разговора сообщите о нем руководству школы, если нет, то немедленно после его окончания.

  1. Действия при поступлении угрозы в письменной форме

3.1. После получения такого документа обращайтесь с ним максимально осторожно. По возможности уберите его в чистый плотно закрываемый полиэтиленовый пакет и поместите в отдельную жесткую папку.

3.2. Постарайтесь не оставлять на документе отпечатков своих пальцев.

3.3. Вскрытие конверта, в который упакован документ, производите только с левой или правой  стороны, аккуратно отрезая кромки ножницами.

3.4. Сохраните документ с текстом, конверт и любые вложения в него, упаковку.

3.5. Не расширяйте круг лиц, знакомых с содержанием документа.

3.6. Анонимные материалы направляются в правоохранительные органы с сопроводительным письмом, в котором дается их описание (вид, количество, каким способом и на чем исполнены, с каких слов начинается и какими заканчивается текст, наличие подписи и т.п.), а также обстоятельств, связанных с распространением, обнаружением или получением материалов.

3.7. Анонимные материалы не должны сшиваться, склеиваться, на них не разрешается делать надписи, подчеркивать или обводить отдельные места в тексте, писать резолюции и указания. Такие материалы запрещается мять и сгибать. При написании резолюций и другой информации на сопроводительных документах не должно оставаться продавленных следов на анонимных материалах.

  1. Действия при захвате заложников

4.1. При захвате заложников необходимо незамедлительно сообщить в правоохранительные органы о сложившейся в школе ситуации.

4.2. В ситуации, когда проявились признаки угрозы захвата в заложники вас, постарайтесь избежать попадания в их число. С этой целью немедленно покиньте опасную зону или спрячьтесь.

4.3. Спрятавшись, дождитесь ухода террористов и при первой возможности покиньте убежище. Исключением являются ситуации, когда вы оказались в поле зрения террористов или когда высока вероятность встречи с ними.

4.4. Не вступайте в переговоры с террористами по собственной инициативе.

4.5. Примите меры к беспрепятственному проходу (проезду) на объект сотрудников правоохранительных органов, МЧС, автомашин скорой медицинской помощи.

4.6. По прибытии сотрудников спецподразделений ФСБ и МВД окажите помощь в получении интересующей их информации.

4.7. При необходимости выполнять требования преступников, если это не связано с причинением ущерба жизни и здоровью людей, не спорьте с террористами.

4.8. Не допускать действий, которые могут спровоцировать нападающих к применению оружия и привести к человеческим жертвам.

4.9. Перенося лишения, оскорбления и унижения, не смотрите в глаза преступникам, не ведите себя вызывающе.

4.10. При необходимости совершить то или иное действие (сесть, встать, попить, сходить в туалет), спрашивайте разрешение.

4.11. Если вы ранены, то постарайтесь не двигаться. Этим вы сократите потерю крови.

4.12. Помните: ваша цель — остаться в живых.

4.13. Будьте внимательны, постарайтесь запомнить приметы преступников, отличительные черты их лиц, одежду, имена, клички, возможные шрамы и татуировки, особенности речи и манеры поведения, тематику разговоров и т.д.

4.14. Помните, что, получив сообщение о вашем захвате, спецслужбы уже начали действовать и предпримут все необходимое для вашего освобождения.

4.15. Во время проведения спецслужбами операции по вашему освобождению неукоснительно соблюдайте следующие требования:

— лежите на полу лицом вниз, голову закройте руками и не двигайтесь;

— ни в коем случае не бегите навстречу сотрудникам спецслужб или от них, так как они могут принять вас за преступника;

— если есть возможность, держитесь подальше от проемов дверей и окон.

  1. Действия при стрельбе

5.1. Если вы услышали стрельбу на улице, не стойте у окна, даже если оно закрыто занавеской.

5.2. Передвигаясь по помещению во время стрельбы, не поднимайтесь выше уровня подоконника.

5.3. Не разрешайте школьникам входить в класс, со стороны которого слышны выстрелы.

5.4. Если стрельба застала вас на улице, ложитесь на землю и постарайтесь отползти за укрытие (угол здания, клумба, остановка). Если такового поблизости нет, закройте голову руками и лежите смирно. Когда все утихнет, вы сможете подняться и, изменив маршрут, добраться до места назначения.

  1. Действия при взрыве здания

6.1. Если произошел взрыв, нужно немедленно лечь на пол, стараясь не оказаться вблизи стеклянных шкафов, витрин и окон.

6.2. Если здание стало рушиться, то укрыться можно под главными стенами, потому что гибель чаще всего несут перегородки, потолки и люстры.

6.3. Если здание “тряхнуло”, не надо выходить на лестничные клетки, касаться включенных электроприборов.

6.4. Оказавшись в темноте, не стоит тут же зажигать спички, т.к. могла возникнуть утечка газа.

6.5. Выходить из здания следует прижавшись спиной к стене, особенно если придется спускаться по лестнице. При этом необходимо пригнуться, прикрыть голову руками, поскольку сверху могут посыпаться обломки и стекла.

6.6. Оказавшись на улице, нужно отойти от здания. При этом необходимо следить за карнизами и стенами, которые могут рухнуть. Важно быстро сориентироваться на местности, т.к. при обрушении дома поднимается густая туча пыли, которая может вызвать панику.

  1. Особенности террористов-смертников и действия при их угрозе

7.1. Характерными признаками террористов-смертников являются их неадекватное поведение; неестественная бледность, некоторая заторможенность реакций и движений, вызванные возможной передозировкой транквилизаторов или наркотических веществ; желание уклониться от камер видеонаблюдения (попытка опустить голову, отвернуться, прикрыть лицо рукой или платком, спрятаться за более высокого человека).

7.2. Террорист, как правило, имеет при себе мобильный телефон для связи с руководителем в случае возникновения трудностей. Поскольку террористы чаще всего не являются жителями города, они, как правило, неуверенно ориентируются на местности и не отличаются хорошими навыками владения мобильными телефонами,  турникетами при входе в наземный транспорт.

7.3. Национальность исполнителя-смертника для организаторов террористических акций принципиальной роли не играет. Между тем анализ последних проявлений терроризма на территории России показывает стремление использовать в этих целях представителей отдаленных сельских поселений южных регионов страны.

7.4. При совершении теракта смертники одеваются в одежду, характерную для данной местности. Тем не менее в их одежде, поведении присутствует ряд характерных признаков. Женщины имеют головной убор, при этом возможен не только традиционный глухой платок, но и легкие косынки или бейсболки. В летнее время одежда террориста-смертника не соответствует погоде, поскольку является чересчур просторной, т.к. предназначена для сокрытия на теле взрывного устройства.

7.5. Будьте осторожны! Если смертник почувствует внимание окружающих, он может привести взрывное устройство в действие незамедлительно. Поэтому, чтобы обезопасить себя и окружающих, старайтесь соблюдать спокойствие и, не привлекая внимания подозрительного вам человека, сообщить о нем в административные или правоохранительные органы либо в службы безопасности.

  1. Действия при угрозе химического или биологического терроризма

8.1. При обнаружении или установлении фактов применения химических и биологических веществ в образовательном учреждении или на его территории необходимо немедленно сообщать об этом руководителю учреждения или лицу, его замещающему, в правоохранительные органы и в органы ГО и ЧС.

8.2. В случае реального поражения химическим веществом пострадавшего следует немедленно вывести (вынести) на свежий воздух и оказать ему первую медицинскую помощь: обеспечить тепло и покой, при необходимости — промывание желудка, кислородное или искусственное дыхание, прием необходимых медицинских препаратов, после чего направить пострадавшего в медицинское учреждение. Эти мероприятия проводит санитарное звено формирования ГО под руководством медицинского работника школы.

8.3. При угрозе эпидемии или воздействия биологических агентов необходимо максимально сократить контакты с другими людьми, прекратить посещение общественных мест, не выходить без крайней необходимости на улицу. Выходить можно только в средствах индивидуальной защиты, хотя бы простейших, таких как ватно-марлевые повязки, наглухо застегнутая верхняя одежда с капюшоном, сапоги и перчатки.

  1. Действия при получении информации об эвакуации

9.1. Получив сообщение от администрации школы о начале эвакуации, соблюдайте спокойствие и четко выполняйте мероприятия, предусмотренные планом эвакуации учащихся и сотрудников.

9.2. Возьмите личные документы, деньги и ценности.

9.3. Окажите помощь в эвакуации тем, кому это необходимо.

9.4. Обязательно закройте на замок двери кабинетов, в которых находится ценная документация и дорогостоящее имущество — это защитит кабинет от возможного проникновения мародеров.

9.5. Не допускайте паники, истерики и спешки. Помещение покидайте организованно, согласно схеме путей эвакуации.

9.6. Возвращайтесь в покинутое помещение только после разрешения ответственных лиц.

9.7. Помните, что от согласованности и четкости ваших действий будет зависеть жизнь и здоровье многих людей.

Часть 2. Мероприятия по предупреждению террористических актов в школе

  1. Руководящему составу школы и всем педагогам (учителям, воспитателям, преподавателям) знать самим и довести до сведения обучающихся в части их касающейся требования руководящих документов по предупреждению и борьбе с терроризмом, таких как Закон РФ “О борьбе с терроризмом”, Постановление Правительства РФ № 1040 “О мерах по противодействию терроризму”, письма Министерства образования от 21.09.99, от 28.10 99, от 01.02.2000, Распоряжения премьера правительства Москвы по вопросам борьбы с терроризмом и ликвидации последствий террористических актов
  2. Заместителю директора по воспитательной работе и классным руководителям необходимо включать в годовые и месячные планы воспитательной работы проведение таких мероприятий, как встречи обучающихся, педагогов и всех сотрудников учреждения с сотрудниками правоохранительных органов (ФСБ, МВД, прокуратуры), вечера, диспуты и беседы на темы: “Сущность патриотизма и его проявление в наше время”, “Дисциплинированность и бдительность — в чем выражается их взаимосвязь?”, “Сущность терроризма”, “Молодежные экстремистские организации и их опасность для общества”, “Как террористы и экстремисты могут использовать подростков и молодежь в своих преступных целях?” и др.
  3. Классным руководителям и всем педагогам предупреждать, выявлять и решительно пресекать факты недисциплинированного поведения отдельных обучающихся, вовлечения их в экстремистские организации и реакционные религиозные секты. Взаимодействовать по этим вопросам с сотрудниками правоохранительных органов, а также с родителями обучающихся, использовать авторитет и влияние коллективов обучающихся, их общественные органы.
  4. Заместителю директора по УВР ежегодно планировать занятия по вопросам противодействия терроризму с сотрудниками учреждения в системе обучения по гражданской обороне, преподавателю-организатору ОБЖ — в рамках дисциплин ОБЖ.

Часть 3. Мероприятия по предотвращению террористических актов в здании школы и на ее территории

  1. Директору школы, рабочему по обслуживанию здания содержать в порядке чердачные, подвальные и подсобные помещения, запасные выходы из здания школы, которые должны быть закрыты и опечатаны. Опечатанными должны быть также пожарные краны, огнетушители и электрощиты. Ежедневно осуществлять контроль состояния этих объектов. Следить за освещением территории учреждения в темное время.
  2. Заместителям директора школы по учебно-воспитательной работе не реже одного раза в неделю проверять состояние учебных помещений (классов, кабинетов). Контролировать выдачу ключей от учебных помещений педагогам и сдачу ключей после окончания занятий.
  3. Постоянному составу школы прибывать на свои рабочие места за 15 минут до начала занятий с целью проверки их состояния на предмет отсутствия посторонних и подозрительных предметов, а также для подготовки их к занятиям (работе).
  4. Педагогам, проводящим занятия в незакрепленных за ними учебных помещениях (классах, кабинетах и др.), расписываться в получении и сдаче ключей от них в специальной книге. Контролировать уборку учебного помещения после окончания занятий.
  5. Обучающимся прибывать в школу заблаговременно с целью своевременной подготовки к началу занятий. Дежурному педагогу и обучающимся дежурного класса своевременно, за 20 минут, прибывать на свои рабочие места и готовить их к работе (знакомиться с инструкциями для дежурных, выявлять посторонние и подозрительные предметы).
  6. Директору школы ежегодно планировать и проводить командно-штабные учения с руководящим составом учреждения и должностными лицами ГО, а также тренировки со всем личным составом школы по действиям при возникновении угрозы совершения террористического акта в помещениях и на территории учреждения. Готовить и представлять начальнику Управления образования предложения по приобретению средств индивидуальной защиты (СИЗ), приборов химической и радиационной защиты, ауди-, видео- и компьютерной техники и учебных материалов к ней, учебно-методической литературы и наглядных пособий по вопросам противодействия терроризму и обеспечения безопасности обучающихся и сотрудников.
  7. Дежурному педагогу:

— инструктировать обучающихся дежурного класса;

— не пропускать в помещения школы посетителей с подозрительной ручной кладью (тяжелые сумки, ящики, большие свертки и т.д.);

— составлять списки сотрудников и обучающихся, несвоевременно прибывающих на работу и на занятия, и представлять их заместителю директора по учебно-воспитательной работе для принятия соответствующих мер.

  1. Дежурной техничке и ночному сторожу:

— при пропуске на территорию учреждения автотранспортных средств проверять соответствующие документы и характер ввозимых грузов;

— особое внимание уделять проверке документов и выявлению целей прибытия посетителей, делать соответствующие записи в книге посетителей;

— ограничить пропуск в здание школы родственников и знакомых обучающихся (пропускать только после разрешения дежурного администратора);

— держать входные двери здания свободными для входа и выхода во время массового (общего) прибытия сотрудников и обучающихся на работу и занятия и убытия их после окончания работы и занятий. В остальное время суток входные двери должны находиться в запертом состоянии и открываться по звонку прибывшего;

— после окончания рабочего дня регулярно обходить и проверять внутренние помещения образовательного учреждения и каждые два часа обходить территорию учреждения, обращая внимание на посторонние и подозрительные предметы;

— о всех обнаруженных нарушениях немедленно докладывать руководителю учреждения, дежурному администратору. Каждый сотрудник и обучающийся школы обязан при обнаружении недостатков и нарушений, касающихся обеспечения безопасности в учреждении, незамедлительно сообщить об этом директору школы или его заместителю по УВР.

Часть 4. Как выявить террористов?

  1. Признаки подготовки теракта

Следует обращать внимание на использование помещений школы, особенно подвалов. Перемещение и складирование в них предметов, которые, как вам кажется, не должны находиться в данном месте в это время, вызывает обоснованные подозрения (например, хранение больших партий мешков с сыпучими веществами). Террористы и их пособники обычно стараются осуществлять подобные действия в вечернее и ночное время суток.

Помните, что внешний вид предмета может скрывать его истинное назначение. Террористы маскируют самодельные взрывные устройства под обычные бытовые предметы: сумки, пакеты, свертки и даже детские игрушки.

Не пытайтесь предпринимать самостоятельные действия в отношении  подозрительных лиц или предметов. Ваша задача — незамедлительно сообщить о своих подозрениях сотрудникам милиции или спецслужб.

  1. Предварительное изучение объекта теракта

Организаторы террористических акций всегда предварительно изучают место совершения будущего теракта, для чего проводят видео- и фотосъемку, составляют схемы объекта и путей подхода к нему, пытаются получить данные о системе безопасности объекта, в том числе и через сотрудников охраны.

Автомобили с террористами никогда не останавливаются рядом с местом проведения теракта. В присутствии  чужого водителя автотранспорта они стараются не разговаривать, а в случае необходимости обходятся общими фразами исключительно на родном языке.

Часть 5. Телефоны экстренного реагирования

Участковый – тел.2-11-97; 89513387741; 89993813464;

Дежурная часть отделения МВД России по Пристенскому району

тел. 2-12-02 или 02;

ЕДСС 112; 

Скорая 03; 113.

Если вам стало известно о готовящемся или совершенном преступлении, немедленно сообщите об этом в территориальные органы ФСБ или МВД по месту жительства либо по телефону доверия.

Заключение

Террористы — это особо опасные преступники. Они разрабатывают и применяют различные средства террористической деятельности, в том числе предполагающие использование отравляющих химических веществ и биологических средств (агентов). Поэтому только постоянное проявление наблюдательности, высокой бдительности и дисциплинированности, строгое соблюдение требований данной инструкции каждым сотрудником и обучающимся могут предупредить и предотвратить террористические акты и другие преступления в школе и на её территории, обеспечить безопасность школьников и персонала во время их нахождения в образовательном учреждении.

 

ОТЧЁТ

о проведении мероприятий ко Дню солидарности в борьбе с терроризмом в образовательных организациях района в 2017 г.

МКОУ « Пселецкая ООШ»

п/п

Наименование

мероприятия

Кол-во классов в которых проведены мероприятия

Количество участников мероприятия

Возрастной состав участников

Приглашённые представители органов АТК, Отд МВД России по Пристенскому району, прокуратуры и т.д.

1.

Урок памяти « Мы помним тебя, Беслан»

2

8

8-10 лет

-

2.

Классный час « Как не стать жертвой теракта»

4

12

     8-14 лет

-

3.

Спортивное соревнование « Вместе против террора»

8

22

7 – 14 лет

-

Директор МКОУ   _________________________ / Никитина Л.В. /

 

 

Листовка-памятка «Скажем терроризму – НЕТ!»,

 

посвященная Дню солидарности в борьбе с терроризмом (3 сентября)

 

 

 

Что такое терроризм

 

Террористы – это преступники. Они угрожают людям, чтобы получить всё, что им нужно. Требования террористов могут быть разными – деньги, освобождение преступников и т.д.

 

Террористы никогда не идут на уступки и бывают очень жестокими, потому что знают, что их накажут очень строго. Чтобы добиться своего они устраивают террористические акты. Например, взрывают бомбы в людных местах, захватывают заложников.

 

Террористы никогда не вступают в переговоры, поэтому простому человеку очень опасно с ними разговаривать.

 

От действий этих бандитов страдают простые люди, поэтому важно знать правила безопасности при террористическом акте.

 

Предотвращение теракта

 

Будь внимателен в общественном транспорте и следи за тем, что происходит вокруг: всё ли спокойно, не ведет ли себя кто-то подозрительно, нет ли сумок или каких-либо предметов без присмотра.

 

Если ты увидел подозрительную сумку или предмет, не трогай его и сразу сообщи кому-нибудь из сотрудников места (водителю транспорта, служащему магазина и так далее), в котором ты обнаружил предмет или полицейскому.

 

Никогда не соглашайся посмотреть за багажом незнакомого тебе человека.

 

Не оставляй свои вещи без присмотра, ты можешь не заметить как к ним прикрепили посторонний предмет.

 

Старайся держаться на открытом пространстве, подальше от толпы. В чрезвычайных ситуациях очень опасно попасть в давку.

 

Запомни, где находятся поликлиники и травмпункты недалеко от тех мест, где ты часто бываешь. Эта информация может очень пригодиться в чрезвычайной ситуации.

 

Что нужно знать об эвакуации

 

Всегда интересуйся, где расположены выходы из здания.

 

Если ты услышал сигнал эвакуации – аккуратно выходи из здания и жди указаний взрослых. Даже к учебной эвакуации относись так, как будто это реальная ситуация. Держись подальше от стеклянных дверей, окон и других хрупких конструкций в здании.

 

Если чрезвычайная ситуация произошла в транспорте, постарайся спокойно покинуть его как можно скорее.

 

Если ты увидел, что на месте происшествия работают спасатели, пожарные или врачи – не мешай им выполнять свою работу.

 

Если ты оказался в заложниках

 

Не старайся сбежать из здания, сопротивляться или прятаться – это очень опасно. Террористы могут наказать тебя за эти действия.

 

Не разговаривай с преступниками, не пытайся их разжалобить или заглянуть в глаза. Это может только навредить тебе.

 

Внимательно слушай, что говорят террористы, какие устанавливают правила. Соблюдай эти правила, иначе злодеи могут причинить тебе вред.

 

Не паникуй, веди себя спокойно и старайся никак не выделяться. Не издавай громких звуков и не плачь. Борись со страхом и экономь силы.

 

Не передвигайся по зданию и не трогай вещи без разрешения преступников.

 

Не трогай телефон или другое средство связи. Совершать звонки или отправлять сообщения очень опасно в такой ситуации, террористы могут наказать за это.

 

Не придумывай план побега. Среди заложников может оказаться сообщник террористов и передать твой план им.

 

Морально приготовься к испытанию, но не падай духом и верь, что помощь обязательно придет, и ты будешь спасен.

 Классный час

на тему:

«День солидарности в борьбе с терроризмом»

Класс: 3,4                                                                                                                           Учитель: Коровина Е.А.

2017г.

Цель:сформировать у обучающихся представление о терроризме

Задачи: 1. Акцентировать внимание учащихся на необходимости проявления

                 бдительности с целью профилактики совершения террористических актов.

             2. Содействовать формированию толерантности и профилактики

                 межнациональной розни и нетерпимости.

             3. Содействовать формированию чувства милосердия к жертвам терактов (на

примере Беслана).

             4. Ознакомить учащихся с основными правилами поведения в условиях

                 теракта (памятка каждому обучающемуся).

Оборудование: мультимедийный проектор, экран, компьютер или интерактивная доска.

Ход классного часа.

1. Вступительная беседа.

. Сегодня на календаре 3 сентября. Среди всех сентябрьских праздников – это трагическая дата. 3 сентября – одна из памятных дат в России, которая носит название День солидарности в борьбе с терроризмом. Эта дата связана с трагическими событиями в городе Беслане 1-3 сентября 2004 года, где в результате террористического акта в школе террористы трое суток удерживали людей, половина которых погибли. Сегодня на классном часе вы узнаете, что такое терроризм, кто такие террористы, подробнее узнаете о трагедии в школе Беслана, познакомитесь с правилами поведения в таких ситуациях. Слайд 2. Тема классного часа «терроризм – угроза обществу».

2. Знакомство со словом «терроризм», «террористы».

а)введение понятий.

Слово "террор" в переводе с латыни означает "ужас". Террористы - это крайне жестокие люди, которые любыми способами хотят запугать нас. Все они - преступники, хотя очень часто "прячутся" за красивыми словами. Но этим словам нельзя верить.

Террористов не нужно бояться. С ними борются специальные подразделения, правительства всех государств. Против терроризма сегодня - весь мир, люди всех национальностей, стран и континентов. В современном мире любого человека подстерегает множество опасностей. Конечно, все мы надеемся, что беда обойдет стороной нас и наших близких. Но человек должен быть готов ко всему. Когда случится беда, трудно будет действовать правильно, если не готовиться заранее.

Когда что-то происходит, у нас порой нет времени думать, исходит угроза от террористов или нет. Главное - действовать и действовать правильно.

б) кто нас защищает.

В жизни каждого человека случается немало радостных событий. Но, к сожалению, порой бывает и так, что нам необходима чья-то помощь и защита. Находясь дома или в школе, вы знаете, к кому обратиться в трудную минуту, - это наши родители, учителя, друзья. Но, оказавшись один на один с огромным городом, никто не застрахован от различных опасностей. Большой город может встретить нас недружелюбно: угрозы могут подстерегать повсюду - в общественном транспорте, кино, театре, просто на улице. Преступники-террористы любыми способами пытаются нарушить покой в нашей жизни. Это они способны организовывать взрывы и убийства. На чью помощь мы можем рассчитывать в таком случае? От кого нас защищают? слайд 5

Нас защищают от террористов. Это злые и хитрые люди, хотя внешне они могут выглядеть вполне обычно. Выделить их из толпы очень непросто. Террористам не важно, против кого они совершают свои преступления. Им все равно, кого убивать - детей, взрослых, стариков. При этом они могут говорить много красивых слов, выдвигать гневные требования, пытаться внушить всем нам, что они делают благородное дело. Себя преступниками они не считают.

Кто же нас сможет защитить?

Защитить нас и прийти на помощь готовы люди разных профессий. Задача разведчиков - определить, готовится ли какое-либо злодеяние или нет, и от кого исходит опасность. Пограничники не пустят террористов в нашу страну, милиция арестует преступников, а спасатели и врачи окажут помощь тем, кто попал в беду. Все они - профессионалы, работают быстро и четко. Они - единая команда. Но чтобы эта команда выполняла слаженную работу и действовала как один механизм, создана специальная организация - Национальный антитеррористический комитет (НАК), которой подчиняются все те, кто борется с общим злом - терроризмом.

У людей, работающих в НАКе, мало свободного времени и практически нет выходных. Они выбрали эту нелегкую профессию для того, чтобы мы могли жить спокойной, привычной для нас жизнью: ходить в школу, на работу, встречаться с друзьями, путешествовать… Милиционеры ловят преступников, врачи лечат людей. Но, если террористам все же удается осуществить свои грязные замыслы, например, захватить в заложники детей в школе (как это было в Беслане) или взорвать жилой дом (как в Москве и ряде других городов России) - НАК становится единой командой, где каждый знает, что именно ему надо делать в экстренной ситуации и как помочь людям, попавшим в беду.

3. Трагедия в Беслане.

Как я уже сказала, дата 3 сентября связана с трагедией в городе Беслане. Узнаем, что же там произошло?

Во время проведения торжественной линейки по случаю 1 сентября террористы ворвались на территорию школы №1. Всего на линейке присутствовали 895 учеников и 59 работников школы. Количество родителей, пришедших проводить детей в школу, неизвестно. Открыв беспорядочную стрельбу в воздух, боевики приказали всем присутствующим зайти в здание школы, однако большинство - в основном старшеклассники и взрослые - смогли просто разбежаться. Тех, кто не смог это сделать - учеников младших классов и их родителей и часть учителей - бандиты загнали в спортзал.

1 сентября 2004 года группа вооружённых людей в масках подъехала к зданию школы № 1 в Беслане на нескольких автомобилях и прямо со школьной линейки, проходившей во дворе, захватила в качестве заложников 1128 человек - детей и их родителей, - загнав их в спортзал школы. При этом один мужчина, пытавшийся оказать сопротивление, был немедленно застрелен террористами.

В течение 3 дней террористы удерживали в здании школы более тысячи человек – детей, их родителей и сотрудников школы. Более 50 часов, проведенных пленниками в здании школы, террористы отказывали им в предоставлении воды, пищи и необходимых медикаментов.

Итогом террористической акции стали более 350 погибших – дети, местные жители, сотрудники ФСБ РФ. Остальные заложники (более 560 человек), помимо полученных в ходе штурма здания школы ранений, испытали тяжелейший психологический шок. Убит 31 террорист, один был задержан и впоследствии приговорён к пожизненному заключению.Здание школы после операции освобождения, и в результате подрыва имевшейся у террористов взрывчатки, оказалось практически полностью разрушенным. Год спустя после этого трагического события на мемориальном кладбище Беслана, где захоронены жертвы теракта, состоялось открытие памятника «Древо скорби».

В память о погибших детях в Беслане Михаилом Михайловым была написана эта песня. Послушайте её внимательно и скажите, какие слова повторяются чаще всего?

-Мама ах хочется пить, мама ах хочется жить.

4. Правила «Если ты оказался в заложниках».

Если ты оказался в заложниках, знай – ты не один. Помни: опытные люди уже спешат к тебе на помощь. Не пытайся убежать, вырваться самостоятельно - террористы могут отреагировать агрессивно. Постарайся успокоиться и жди освобождения.

1) Настройся на долгое ожидание. Специалистам требуется время, чтобы освободить тебя. Они не теряют ни минуты, но должны всё предусмотреть.

2) Постарайся мысленно отвлечься от происходящего: вспоминай содержание книг, художественных фильмов, мультфильмов, решай в уме задачи. Если веришь в Бога, молись.

3) Старайся не раздражать террористов: не кричи, не плачь, не возмущайся. Не требуй также немедленного освобождения - это невозможно.

4) Не вступай в споры с террористами, выполняй все их требования. Помни: это вынужденная мера, ты спасаешь себя и окружающих.

5) Помни, что, возможно, тебе придётся долгое время провести без воды и пищи - экономь свои силы.

6) Если в помещении душно, постарайся меньше двигаться, чтобы экономнее расходовать кислород.

7) Если воздуха достаточно, а по зданию передвигаться запрещают, делай нехитрые физические упражнения - напрягай и расслабляй мышцы рук, ног, спины. Не делай резких движений.

8) Помни: если заложник проводит много времени с террористами, ему может показаться, что они вместе, а весь мир - против них. Это очень опасная ошибка! Знай: в любой ситуации террорист - это преступник, а заложник - его жертва! У них не может быть общих целей.

 

dsc03783

dsc03781

dsc03777

0264

 

1 сентября 2017г.

01.09.2017г.

Здравствуй, осень золотая!
Здравствуй, школа! На урок
Нас зовёт, не умолкая,
Переливчатый звонок.
Мы с веселыми друзьями
Вдаль на школьном корабле
Поплывем по морю Знаний
К неизведанной земле.
Мы хотим весь мир объехать,
Всю вселенную пройти.
Пожелайте нам успеха
И счастливого пути.

                                                  2,3 классы

img 3392

                                 Напутственные слова 9 класса для 1 класса

img 3426

                                                       Первый звонок

img 3430

Аттестат 2017

Громко музыка играет,
Поздравляют всех ребят,
И при всех тебе вручают
Первый в жизни аттестат!
Детство звонкое уходит –
Взрослый мир тебя зовет!
Пусть беда тебя обходит!
Пусть во всем тебе везёт!

img 3369

img 3383

 

 

Страница 1 из 5

«ПерваяПредыдущая12345СледующаяПоследняя»